为总结第六届全国教师教学创新大赛经验教训，提升教师参赛竞争力，教务处于7月14日组织举办复盘与指导线上交流会，特邀第二届全国高校教师教学创新大赛一等奖获得者、福建农林大学刘学莘教授担任指导专家，对我校三位晋级网络评审但未能进入现场赛的教师进行深度复盘。

刘学莘教授作为福建农林大学教学名师，主持2门国家级一流课程，获省级教学成果一等奖等多项荣誉，在教学创新领域经验丰富。

本次复盘坚持问题导向，刘教授逐一诊断三位教师参赛课程，提出针对性改进建议。

一、《人工智能》课程：该课程同时面向多个专业开设，教学目标缺乏针对性，专业选修课身份在评审中处于劣势； “教材滞后”等负面表达应改为聚焦“课程内容与区域产业需求匹配度不高”等核心痛点。

二、《土壤学》课程：生态学专业背景导致课程“农味”不浓，无法满足新农科赛道评审要求，建议转战“课程思政赛道”或“基础赛道”。此外需加快补充课程图谱、AI智能体等标配建设，注重日常积累。

三、《仪器分析实验》课程：校企合作仅停留在见习参观层面，缺乏深度融合和硬性成果支撑，建议转战“实验教学赛道”或“基础赛道”，提前按国赛标准启动筹备。

本次复盘会直面问题、实操性强，为下一届备赛明确了方向。教务处将持续以赛促教、以赛促改，推动教师教学创新水平不断提升。