河南县 2026 年顶岗支教简报  

                  第 二期

  支教地点：河南县            带队老师：万玛多杰          时间：2026年3月20日

活动时间：2026年3月16-20日

活动人物：河南县顶岗支教学生

活动地点：河南县

为深入落实师范生素养培育与地方教育服务使命，助力黄南州河南县民族基础教育高质量发展，我校43名师范生奔赴河南县托叶玛小学、优一完小、优二完小、民族中学、河南县寄宿制中学开展顶岗支教工作。自3月16日支教工作启动以来，在学校、河南县当地政府及教育局、各接收学校的协同配合下，顶岗支教各项保障工作落地落实，教学岗位对接持续优化，全体支教学生快速适应基层教学环境，顶岗支教工作正式步入正轨。

本次支教工作启动后，住宿与就餐保障成为支教学生顺利开展教学工作的基础。针对支教学生的生活需求，带队老师万玛多杰第一时间与河南县当地政府及教育局相关领导开展友好沟通，就学生食堂就餐事宜达成共识，妥善解决了全体支教学生的就餐问题，为学生们扎根讲台提供了坚实的饮食保障。住宿方面，因各接收学校硬件条件存在差异，支教学生的住宿条件参差不齐，各学校高度重视该问题，正积极采取措施逐步改善学生住宿环境，为支教学生营造更舒适的生活氛围，支教学生也以积极的心态主动适应驻地生活，在适应中快速融入当地教学与生活节奏。

在适应基层生活的过程中，全体支教学生也对顶岗支教的意义有了更深刻的理解，逐步明晰支教不仅是助力民族地区教育发展的责任担当，更是自身锤炼教学本领、提升综合素养的重要契机。从校园理论学习到基层教学实践，从陌生的牧区教学环境到逐步熟悉的课堂讲台，支教学生在角色转变中体会教育初心，在实践挑战中感悟成长价值，更加坚定了以扎实学识服务民族地区教育的信念。

教学岗位的专业适配性是保障支教教学质量的关键。为确保支教学生所学专业与任教课程高度契合，带队老师万玛多杰充分发挥班长、副班长及各学校支教小组组长的桥梁作用，全面收集各支教点位学生的课程分配与专业匹配情况，建立问题台账。针对部分学生课程与专业不符的问题，带队老师及时与各接收学校进行沟通协调，结合学校教学需求与学生专业特长逐步调整优化课程分配，最大程度实现专业对口教学，让支教学生能够将专业理论知识充分运用到教学实践中，切实提升支教教学效果。

目前，43名支教学生已顺利完成前期适应与岗位对接工作，全体学生纪律严明、态度积极、作风务实，快速融入当地教学工作，其认真的教学态度与贴合实际的教学方法得到了各支教学校的广泛认可和好评。在教学工作中，支教学生充分尊重河南县蒙藏文化融合的民族地区教学特点，秉持教育公平原则与牧区学生认知特点，结合双语教学需求采用案例讲解、小组互动、情景模拟等多样化教学方式，有效激发了学生的学习兴趣和主动性；同时主动参与班级管理、课后辅导和校园服务，针对牧区寄宿制学生的生活特点给予贴心关怀，用爱心和责任心陪伴学生成长。

此次顶岗支教，是我校深化实践教学改革、锤炼师范生教学本领的重要环节，也是服务民族地区、促进教育均衡、助力乡村振兴的具体行动。后续，我校将持续做好驻县指导、教学支持与安全保障工作，协同河南县教育部门与各接收学校，持续优化支教保障措施、提升教学对接精准度，为支教学生搭建更适配的实践平台。全体支教学生也将坚守教育初心，牢记支教使命，以饱满的热情、扎实的学识扎根高原牧区讲台，在实践中增长才干、奉献担当，将专业理论知识充分转化为教学实践，为河南县民族教育事业发展注入新动能，书写新时代师范生的青春答卷。

                                                 河南县顶岗支教组

                                                      2026年3月20日