西宁市顶岗支教组 带队教师：刘海燕、王燕红 2026 年3 月 20 日
（第二期）
凝心聚力践初心 支教耕耘启新篇
青海师范大学顶岗支教实习工作已经进入第二周，实践育人持续走深走实 。近两百名师范实习生继续扎根西宁市各中小学校教学一线，在与指导教师的学习中感悟教育真谛，在真实课堂情境中锤炼教学基本功 ，在 日常管理中砥砺师德师风 。各支教点通过开展听课 、批改作业 、教学研讨 、主题班会等活动，帮助实习生们将教育理论与教学实践紧密结合，切实提升其班级管理 、课程设计与课堂实施能力。全体实习生以饱满的热情和务实的行动，在实践中诠释新时代师范生的责任与担当，为西宁市各学校的教育教学注入新鲜活力。
一、分岗深耕勤磨砺，一线实践促成长
进入顶岗支教第二周，顶岗支教学生已根据安排，分别深入各实习学校一线，快速融入校园 日常，全面投身教学与管理实践。在青海省特殊教育学校实习的两位体育生积极学习特殊教育专业知识和沟通技巧，主动与培智学生、听障学生建立沟通桥梁，根据学生身心特点和发展需要 ，精心设计教学环节；在小学部实习的同学，紧密跟随指导教师的步伐，积极参与从课堂教学到校园活动的各个环节。他们认真组织学生跑操 、课间操，确保活动安全有序；协助管理 自 习课纪律 ，营造良好学习氛围 。在教学业务上 ，同学们学习并熟练操作信息化教学设备,同时认真完成作业批改、课文背诵检查等基础教学工作。正是在这些看似琐碎却至关重要的教学细节中 ， 同学们的教育实践能力得到了扎实的锻炼与提升。
中学部的实习同学紧密结合中学生学情与教学要求，积极适应中学阶段更快的教学节奏和更高的管理复杂度。他们不仅有序组织每日跑操、课间操，维持课余活动纪律，更在自习课上耐心进行个别答疑，在活动课中设计符合学生兴趣的互动内容。在教学主阵地， 同学们开始系统地参与备课、试讲与正式授课的全流程实践，并学习运用信息化教学资源丰富课堂。 同时，通过每日细致的作业批改、知识点检查等常规工作，不断巩固教学成效。在与学生的深入接触和真实课堂的锤炼中， 同学们逐步探索适合中学生的教育方法，实现从“ 学习者 ”到“教育者 ”的角色转化。全体支教学子秉持认真严谨的态度，投身于每一项教学任务，在 日复一 日的实践中积累经验，在反复磨课中提升教学素养，展现出新时代师范生的成长风貌。
二、暖心探访传关怀，悉心指导明方向
支教第二周，带队教师刘海燕 、王燕红深入西宁市各支教学校 ，专程走访了青海省特殊教育学校与青海师范大学第二附属中学等支教点 ，看望顶岗支教学生，传递学校的关怀与问候，并与所在学校的负责人和指导老师进行深入交流，详细了解同学们在课堂教学 、工作适应及 日常表现等方面的情况，认真倾听同学们在支教工作中遇到的问题与困惑。
针对不同学段的不同特点，带队教师结合自身教学经验，为 同学们提供针对性的指导建议： 叮嘱特教实习同学保持爱心与耐心，理解 、尊重并包容每一位学生的独特性和差异性 ；建议小学部实习同学注重教学的趣味性与互动性，贴合特教学生认知特点开展个性化 、支持性教学；提醒中学部同学关注学生的学业压力与心理状态，兼顾教学的专业性与实用性 。 同时 ，带队教师鼓励同学们珍惜支教实践机会 ， 多 向学校指导教师请教，在教学实践中大胆尝试 、勇于探索，在解决实际问题中提升自身综合素养，切实履行“顶岗+支教 ”的双重职责。
三、初心如磐笃行远，青春奋进正当时
顶岗支教第二周的实践经历，让同学们深刻体会到基层教育工作的责任与意义 。从初登讲台的些许忐忑，到熟练处理教学琐事的从容淡定；从对校园教学管理的陌生，到快速融入学校教学 日常 ， 同学们在实践中成长，在磨砺中进步 。大家纷纷表示要将近期的实践收获转化为前行的动力， 以更加饱满的热情 、更加务实的作风投入到后续的支教工作中，认真对待每一堂课 、每一项工作，用专业知识浇灌学生成长，用爱心与责任践行教育初心。
今后,同学们将继续带着学校的嘱托与期望，在西宁市基础教育的沃土上深耕不辍，在课堂教学中锤炼本领，在点滴实践中积累经验，把支教生活的每一步走稳走实，以青春之我、奋斗之我，为西宁市基础教育发展贡献师大力量，用实际行动书写新时代师范生的责任与担当！
西宁市顶岗支教组
2026年3月20日
