第 4 期

 支教地点： 贵德县                   带队老师：李永君                         2026 年 4 月 7   日

活动时间：2026  年 3 月 30 日- 4 月 6 日

活动人物：贵德县顶岗支教学生

顶岗支教覆盖学校：贵德县当车民族寄宿制小学、河东乡王屯小学、河阴小学、河东乡寄宿制学校、阿什贡小学、尕让乡寄宿制小学、新街寄宿制小学、拉西瓦民族寄宿制小学、河阴寄宿制学校、常牧民族寄宿制小学、河西寄宿制学校、民族寄宿制完全小学

一、工作总览

本周是贵德县顶岗支教实习第四周，全体支教学生已完全适应乡村教学节奏，从课堂教学、班级管理延伸至安全教育、德育实践、校园文化、

教研提升、后勤服务等全场景工作，实现从 “辅助教学 ” 向 “独立履职、全面育人 ” 的转变，以扎实行动践行师范使命，为贵德县乡村基础教育注入青春动能。

二、深耕课堂教学，夯实教学核心能力

全体支教学生严格落实教学常规，全程参与备课、授课、作业批改、课后辅导、学情分析全流程，覆盖语文、数学、英语、物理、生物、地理、道德与法治、体育、美术、信息技术、藏文等多学科。

精准备课授课：结合乡村学生基础薄弱、注意力易分散等特点，优化教学设计，采用分层教学、情景对话、小组协作、实验演示、趣味互动等方式，提升课堂吸引力与实效性。英语学科强化口语训练与情景演绎；数学学科注重逻辑培养与实践操作；物理、生物学科增加演示实验与直观讲解；道德与法治、语文融入思政与人文教育；美术、体育、信息技术发挥专业特长，丰富课堂形式。

精细作业辅导：坚持作业全批全改，标注易错点、撰写激励性评语，针对共性问题课堂集中讲评，个性问题课后一对一答疑，建立学困生辅导台账，利用课后服务时间查漏补缺，有效缩小学生学业差距。

深化教研提升：各学校常态化开展听课、评课、教学研讨活动，支教学生主动观摩优秀教师课堂，记录教学技巧，反思自身不足，在交流互鉴中提升课堂驾驭、学情把握与教学创新能力。同时完成机房调试、系统安装、课件制作、实验准备等教学保障工作，为高效课堂提供支撑。

三、抓实安全教育，筑牢校园安全防线

各支教学校密集开展安全教育与应急演练，支教学生全程参与策划、组织、引导、总结全环节，全方位守护学生安全。

主题安全教育：开展 “ 交通安全伴我行”“ 走进心理健康”  法治教育、预防青少年犯罪等主题班会，通过动画视频、安全儿歌、情景互动、案例讲解等形式，普及交通、心理、法治知识，弥补乡村学校心理与法治教育资源短板。

应急疏散演练：组织防震、消防应急疏散演练，提前讲解避险知识与疏散路线，演练中在楼道、出 口值守，引导学生弯腰护头、快速有序撤

离，演练后清点人数、总结问题、普及溺水、火灾等安全常识，提升师生应急处置能力。

急救技能培训：联合卫生院开展急救知识讲座，示范心肺复苏、气道异物梗阻急救、止血包扎、烫伤处理等技能，让师生掌握实用自救互救方法，强化安全防范意识。

四、深化德育实践，厚植家国与民族团结情怀

以爱国主义、红色文化、民族团结、少先队建设为核心，开展沉浸式德育实践，落实立德树人根本任务。红色与民族团结教育：组织学生走进民族团结教育展厅，通过展品、图文、视频讲解各民族交往交流交融历史，开展红色研学、清明祭英烈诗歌朗诵、红色故事讲述活动，引导学生增强民族自豪感与家国情怀。

少先队仪式教育：举行新队员入队暨老队员交接仪式，完成出旗、唱队歌、佩戴红领巾、宣誓、代表发言等环节，传承红色基因，增强少先队员光荣感与责任感。

法治与思想引领：参观法治教育基地、观摩模拟法庭活动，引导学生树立法治观念；参与师德师风学习，坚定 “ 为党育人、为国育才”  使命。

五、丰富校园文化，落实五育并举与“双减”政策

支教学生发挥专业优势，丰富课后服务与社团活动，促进学生德智体美劳全面发展。

体育美育活动：成立足球兴趣小组，开展基础训练与团队竞技；组建舞蹈兴趣小组，进行动作编排与节奏训练；开展鼓号队训练，提升学生协作能力与艺术素养；开设手工创意课堂，以黏土创作激发学生审美与动手能力。

学科特色活动：筹备英语演讲、话剧演绎、朗诵比赛、机器人大赛，选拔选手、开展指导，营造浓厚学科氛围；组织课外跑步、热身操、趣味游戏，增强学生体质。

暖心关爱行动：参与爱心面霜发放，重点关爱家庭困难学生，解决冬季皮肤干燥问题，传递校园温暖。

六、强化班级管理与团队协作

全体支教学生主动融入校园日常管理，当好学生成长陪伴者与引路人。

班级日常管理：协助班主任维护早读、课间、午休、晚自习秩序，检查卫生纪律，关注学生情绪与状态，及时帮扶困难学生，建立亦师亦友的、资料整理等工作，保障校园运转有序。

团队共建提升：留守期间自主保障饮食、坚持体育锻炼，开展教学复盘与经验交流，互帮互学、共同成长，展现团结向上、严谨负责的良好风貌。

七、存在问题与改进方向