简报

                 第四期

玉树市第三民族中学支教分队            2026年4月5 日                        带队老师：王小明 张子涵

一、本期工作总览

支教实习第四周，已全面完成从“适应融入 ”到“深度参与 ”的转变，彻底熟悉玉树市第三民族中学的校园环境、教学节奏与工作流程，全方位融入学校教学、德育、后勤等各项工作环节。全体支教教师以饱满的热情、严谨的态度深耕课堂、关爱学生、协同工作，在教学实践中锤炼本领，在校园生活中收获成长，各项工作稳步推进、成效显著。

二、深耕课堂教学，筑牢育人根基

课堂是支教工作的核心阵地。第四周，支教团队在充分掌握学生学情（基础薄弱、认知特点鲜明）的基础上，持续优化教学设计，打磨教学细节，全力打造贴合农牧区学生的高效课堂。

常态教学提质增效：全体教师严格落实教学计划，高质量完成本周授课任务。针对历史等学科的抽象知识点，结合学生生活经验与本地民族文化，用通俗化语言、生活化案例拆解难点，补充过渡语与引导语，让知识更易理解；课堂上灵活运用小组讨论、情景互动等方式，充分调动学生积极性，兼顾不同层次学生的学习节奏，对学困生进行一对一辅导，确保全员跟上进度。

主题教育入脑入心：配合学校德育工作，组织学生开展思政主题观影活动，通过生动的影像内容厚植学生家国情怀，引导学生树立正确的价值观，将德育教育融入日常教学的方方面面。课后辅导暖心相伴：利用自习课、课余时间，为学生提供针对性答疑辅导，耐心解答学习困惑，梳理知识体系，帮助学生查漏补缺、夯实基础；同时主动与学生谈心，关注学生思想动态，做学生成长路上的陪伴者与引路人。

课堂管理规范有序：严格落实课堂巡查制度，持续规范课堂秩序，督促学生养成良好的学习习惯，营造专注、高效、积极的课堂氛围，本周全校学生课堂出勤率、专注度均保持 100%。

三、融入校园活动，践行育人使命

除日常教学外，支教团队深度参与学校各项集体活动，全方位融入校园生活，与师生同频共振。校园集会协同保障：全程参与学校每周升旗仪式、主题晨会等活动，协助维持现场秩序，认真聆听校领导讲话，学习学校德育工作要求，同步落实到日常班级管理中，助力校园德育体系建设。

校园服务主动担当：积极配合学校完成学生体检等后勤保障工作，在体育馆内协助维持秩序、引导学生，保障体检工作高效、有序开展，用实际行动践行支教责任。

四、生活与成长：在高原校园收获温暖与力量

在忙碌的工作之余，支教团队也在玉树的校园生活中收获了温暖与成长，快速适应高原生活，凝聚团队力量。

暖心饮食保障日常：学校食堂为支教教师提供营养均衡、品类丰富的餐食，荤素搭配、健康可口，为高强度的教学工作提供了坚实的后勤保障，让支教教师在高原也能感受到家的温暖。

高原风光治愈心灵：在校园的日常中，抬头可见高原的澄澈天空，枝头的飞鸟、远处的群山，成为支教生活中最治愈的风景，也让支教教师更深刻地感受到这片土地的厚重与美好，坚定了支教育人的初心。

五、本周工作总结与后续计划

（一）本周总结

第四周，支教团队已完全融入学校各项工作，教学能力、课堂把控能力、学生管理能力得到显著提升，与学生、本校教师建立了深厚的情感联结，各项工作有序推进、成效突出，圆满完成了本周支教任务。