（第三期）

时间：2026  年 3  月 25   日                     地点：治多县第二民族中学                          带教老师：王艳

雪域高原春风渐暖，治多校园生机盎然。本周，治多县顶岗支教实习生在教学实践、教研交流、校园活动与团队建设中持续深耕，将专业素养与高原教育实际深度融合，在立德树人的实践中不断成长，为治多县民族中学的教育教学工作注入了青春活力。

一、深耕教研研讨，打磨高原教学课堂

在办公室的教研场景中，实习生们与指导老师、同组教师围坐在一起，围绕教材重难点、高原学情分析、课堂活动设计展开深入研讨。大家对照课本、教案与学生作业，细致梳理教学逻辑，探讨如何将国家通用语言教学与民族文化特色相结合，同时学习智慧黑板、数字化教学平台的实操技巧，在思维碰撞中打磨每一个教学环节。课后，实习生们及时整理听课笔记与授课反思，与指导老师一对一交流，在针对性指导中快速提升课堂驾驭能力与教学设计水平，为打造贴合高原学生认知特点的高效课堂奠定坚实基础。

二、参与工作部署会，明晰实习工作方向

实习生全程参与治多县民族中学“一对一精准帮扶”传帮带暨实习教师工作部署会，在庄重的党建会议室中，认真聆听校领导关于实习工作要求、师徒结对帮扶机制、校园安全管理及民族教育特色工作的详细部署。会议明确了实习生“听课—磨课—授课—反思”的成长路径，强调了高原校园安全、民族团结教育与生态教育的重要性。实习生们认真记录会议精神，主动与结对指导老师对接后续教学安排，进一步明晰了实习期间的岗位职责与成长目标，坚定了扎根高原、教书育人的职业信念。

三、投身校园盛会，感受高原育人氛围

实习生们积极参与学校在操场举办的大型校园活动，在蓝天白云与连绵群山的映衬下，与全校师生一同置身于热闹的活动现场。大家主动承担现场秩序维护、学生引导、物资搬运等志愿服务工作，近距离感受治多县民族中学浓郁的民族文化氛围与师生风貌。活动中，实习生们观察学习校园活动的组织流程与育人理念，在实践中增强了服务意识与集体归属感，深刻体会到高原校园

“立德树人、文化浸润”的教育初心。

四、聚团队力量，共话支教成长

晚间，实习生们围坐在一起开展团队交流活动，大家围绕教学实践中的困惑、生活中的感悟与未来的职业规划畅所欲言。有人分享初次授课的紧张与收获，有人倾诉高原生活的适应难题，也有人探讨未来教师职业的发展方向。在轻松的交流氛围中，大家彼此鼓励、互相支招，分享听课心得、授课技巧与生活经验，在思想碰撞中化解压力、凝聚共识，进一步增强了支教团队的向心力与凝聚力，为后续实习工作的顺利开展积蓄了温暖而坚定的力量。