青海师范大学2015年本科教学质量报告

作者:教务处 时间:2016-11-28 点击数:

 

 

2015年本科教学质量报告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

青海师范大学

一六年十月

 

目录

一、本科教育基本情况... 4

(一)本科人才培养目标及服务面向... 4

(二)本科专业设置情况... 4

1.现有本科专业情况... 4

2.新增专业... 4

3.招生及停招专业情况... 4

4.培养方案... 5

(三)在校学生情况... 6

1.学生人数... 6

2.本科生源质量情况... 6

3.体质测试达标率... 6

二、师资与教学条件... 6

(一)师资情况... 6

1.学校师资队伍数量及结构... 6

2.生师比... 8

3.本科生主讲教师、教授承担本科课程情况... 8

(二)教学条件... 8

1.教学经费... 8

2.教学用房... 8

3.图书资料... 9

4.仪器设备... 9

5.信息资源... 9

三、教学建设与改革... 9

(一)教学建设... 9

1.专业建... 9

2.课程建设... 12

3.教材建设... 12

4.教学团队建设... 12

(二)教学改革... 12

1.师教育改革继续推进... 12

2.师资队伍建设力度继续加大... 13

3.继续开展教研项目管理和教学成果奖申报... 14

4.德育、实践育人进一步深化... 14

四、质量保障体系... 15

(一)学校人才培养中心地位落实情况... 15

(二)校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施... 16

(三)教学质量保障体系建设、日常监控及运行情况... 16

1.加强教学检查... 16

2.“三级三类”教学质量监控与评估体系... 16

3.不断完善教学督导工作... 17

4.持续开展第三方评价... 17

五、学生学习效果... 17

(一)学生学习满意度... 17

(二)应届本科生毕业、学位授予、攻读研究生、就业情况... 19

1.毕业与学位授予情况... 19

2.攻读研究生和就业情况... 19

(三)评价与成就... 20

1.社会用人单位对毕生评价... 20

2.毕业生成就... 20

六、特色发展... 20

(一)坚持教师教育办学特色,创办精品师范... 20

(二)民族教育成果丰硕,持续推进现代高等藏汉双语教育模式... 20

(三)持续推进本科生联合培养模式,对口支援工作有新开拓... 21

七、需要解决的问题... 21

1.坚持立德树人,扎实做好德育提升工程... 21

2.突出教师教育特色,做精做优师范... 22

3.突出民族教育特色,做大做强双语基地... 22

4.突出创新创业教育,深化培养模式改革... 22

5.突出社会服务功能,做实做牢转型发展... 22


 

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